После секционного заседания «Интеграция системы высшего образования России и Беларуси: региональный аспект» руководство университетов не спешило расходиться – был подписан ряд договоров о сотрудничестве.
У Гродненского государственного университета имени Янки Купалы появилось сразу несколько новых партнеров. В их числе – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Донской государственный технический университет, Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, Государственный институт искусствознания. А Белорусский государственный университет подписал соглашения о сотрудничестве с Казанским (Приволжским) федеральным университетом и Уральским федеральным университетом имени Б.Н. Ельцина.
В целом на площадке Форума регионов от российских коллег прозвучало немало интересных предложений по сотрудничеству.
– Предлагают проводить больше совместных летних школ, усилить академическую мобильность, вместе развивать перспективные направления научно-технического сотрудничества, – рассказал заместитель председателя Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания по образованию, науке, культуре и социальному развитию Олег Дьяченко. – От белорусской стороны на уровне региональных и ведущих вузов тоже прозвучали многообещающие предложения, которые могут быть интересны для образования двух стран в сфере медицинских, цифровых, IТ-технологий.
Все инициативы и идеи будут учтены в итоговом документе по работе секции. Это станет своеобразным руководством к действию на ближайшее время.
– У наших систем высшего образования много преимуществ перед другими. Мы сохранили классические подходы к обучению еще с советского и даже дореволюционного времени, но не стесняемся внедрять в процесс что-то новое. Причем не слепо копируя заграничные методики, а с прицелом на национальные интересы наших стран и на актуальные потребности Союзного государства, – заметил Олег Дьяченко.
По мнению депутата, офлайн-формат проведения Форума регионов положительно сказался на работе. После двух пандемийных лет все с радостью восприняли живое общение вместо экранного и живо включились в дискуссии и обсуждения.
