Родители знают, как иногда непросто заинтересовать ребенка чем–то новым и одновременно полезным в современном мире навороченных гаджетов и бессмысленных виртуальных игр. И здесь во главе угла будет авторитет не только мамы–папы, но и педагога, а также его талант увлечь, дать импульс к развитию. Недавно двое учеников музыкальной школы искусств № 5 Минска после ухода своего учителя Эдуарда Щербакова наотрез отказались посещать занятия у нового преподавателя. Бросили школу. Их родители не раз просили продлить контракт Щербакову, писали письма — все напрасно. Теперь в недоумении: неужели их мнение, а главное, пожелания их детей совсем не в счет?
Эдуард Щербаков обучает детей игре на электрогитаре уже 23 года. Когда ему предложили создать в музыкальной школе эстрадное отделение, согласился сразу же. Отдал около десяти лет музыкальной школе искусств № 5, где одним из первых в городе открыл класс электрогитары. Многие его ученики уже давно преподают сами, окончили консерватории, работают и здесь, и за границей. И хотя сам Щербаков вот уже 3 года в статусе пенсионера, уходить на покой не собирается, ведь еще так много хочется сделать, стольким поделиться с маленькими талантами! Говорит: работал бы и работал, если бы администрация школы не отказалась продлевать с ним контракт...
— Когда мы поступали в музыкальную школу, мы целенаправленно отдавали своего ребенка именно к этому педагогу, — от имени родителей (а на встречу с корреспондентом «СБ» пришло с десяток семей учеников Эдуарда Михайловича) заявляет Татьяна Кишея. — В городе не так много школ, где есть класс электрогитары. Детям нравился их учитель, у него своя методика преподавания, он смог заинтересовать ребят с первого же занятия. Но перед началом учебного года нас просто поставили перед фактом: теперь преподавать будет новый молодой учитель, еще студент... Не понимаем: столько наград Эдуард Михайлович принес в школу, так помогал с участием в конкурсах, с поездками на престижные международные фестивали, так с детьми умеет работать! Таких педагогов, наоборот, нужно стараться удерживать.
— Да, я много сил вложил в эту школу, — Эдуард Щербаков показывает большущую стопку грамот, наград, дипломов.
У школы, впрочем, своя аргументированная позиция.
— Контракт с Эдуардом Щербаковым закончился 1 декабря 2014 года, — рассказала директор музыкальной школы искусств № 5 Наталья Карпова. — По ходатайству Минской городской организации Белорусского профсоюза работников культуры мы продлили его до 31 мая этого года. С 1 сентября взяли нового педагога — студента 5–го курса Института культуры и искусств. С ним заключен трудовой договор, так что вернуть на работу Эдуарда Михайловича невозможно. Надо сказать, о непродлении контракта он был уведомлен более чем за месяц, но на рабочем месте отказался подписывать необходимые бумаги, поэтому извещение отправляли ему еще и по почте...
Вопрос: почему учитель вдруг стал не ко двору? Потому что в возрасте? Судя по всему, нет. Из 65 сотрудников школы десять — пенсионного возраста. В чем же причина? Она прозаична — это стало понятно из разговора и с родителями, и с директором, и с самим Щербаковым: между педагогом и администрацией школы довольно затяжной конфликт. Допустим, Эдуард Михайлович объясняет ситуацию тем, что пытался все время расшевелить людей, вытащить из рутины:
— Я призывал что–то делать, а не сидеть тихо на своем месте. Видимо, это стало раздражать...
Спору нет, дети ни в коем случае не должны становиться жертвами взрослых дрязг, а внутришкольный конфликт — разрастаться до вселенской трагедии. Но могут ли родители, полноправные, как всегда подчеркивается, участники образовательного процесса, влиять на кадровую политику учебного заведения? Их голос — рекомендательный, совещательный или решающий? Начальник отдела организационно–правовой и кадровой работы комитета образования Мингорисполкома Татьяна Гуркова подчеркивает: «Отношения между нанимателем и работником регулируются Трудовым кодексом. А он не обязывает нанимателя объяснять причину непродления контракта, если обратное не предусмотрено соглашением или коллективным договором в учреждении. Только с работниками предпенсионного возраста (женщины — 53 года, мужчины — 58 лет) контракт обязан быть продлен».
Учитывая, что в комитет по образованию Мингорисполкома за последние 3 года обращений от родителей с просьбой восстановить на работе учителя не поступало, случай Эдуарда Щербакова можно считать исключительным. И, похоже, патовым. Школа не намерена отступать, а сам Эдуард Михайлович не хочет работать в частных студиях, мол, получение прибыли не должно становиться первичным в работе с детьми...
Кстати
На конец 2014 — 2015 учебного года в минской системе общего среднего образования учителей пенсионного возраста было 15 — 16%, в дошкольном — 13 — 14%.
Вопрос ребром
Могут ли родители диктовать школе свою волю?
Если адвокаты советуют родителям, желающим помочь учителю, оплатить ему грамотную юридическую помощь, то Александр Бойко, председатель Белорусского профессионального союза работников образования и науки, считает, что нужно исходить из каждой конкретной ситуации:
— В любом случае родители могут повлиять на дальнейшую судьбу педагога, которого уволили из учебного заведения. Ведь их мнение — это мнение детей. Особенно если есть достойные результаты работы. За такого учителя должны заступиться и профсоюзы. Проблема еще и в том, что многие упускают из виду важный нюанс: в нашем отраслевом соглашении как раз таки прописано, что наниматель, увольняя или не продлевая контракт, обязан в письменной форме объяснить педагогу основания увольнения. А вот что касается обратной ситуации, когда родители требуют увольнения педагога, здесь последнее слово должно быть за директором школы. Нередко причина — конфликт между детьми и педагогом, в итоге мамы и папы руководствуются эмоциями. Руководитель учебного заведения обязан основательно рассмотреть ситуацию и принять взвешенное решение.
olga.zybenko@gmail.com
Советская Белоруссия № 212 (24842). Вторник, 3 ноября 2015
