В высшей школе свои тренды. Сегодня это «Университет 3.0». Не просто красивое название, а международная классификация образовательной модели. В Беларуси ее одним из первых взял на вооружение БНТУ. О подготовке специалистов новой формации поговорили с первым проректором университета Георгием Вершиной.
Георгий Вершина.
— Что такое «Университет 3.0»?
— Техника и технологии в современном мире развиваются очень быстро. И высшая школа, чтобы не отставать, должна постоянно внедрять новые подходы в подготовке специалистов. Дать студенту классическое образование — это модель «Университет 1.0». Вовлечь его в научный процесс — «Университет 2.0». Но сегодня этого мало. Нужно подготовить специалиста, который сможет на основе своих исследований создать новый продукт и запустить его в производство. Это и есть «Университет 3.0» — сочетание образования, науки и инновационного предпринимательства.
— В нашей стране экспериментальный проект по созданию в вузах модели «Университет 3.0» начался еще в 2018 году и реализуется в семи университетах. Как это работает в БНТУ?
— Уже во время выполнения лабораторных работ и на практических занятиях наши студенты вовлекаются в научную деятельность. Ребятам при этом дают элемент исследования — от информационно-патентного поиска до разработки тем, которые они сами считают интересными. Так и появляются инновации: от идеи до технического воплощения. Следующая ступенька — наш научно-технологический парк «Политехник», где студенты могут не только проходить практику, писать курсовые и дипломные работы, трудоустраиваться на предприятия-резиденты, но и развивать собственные бизнес-проекты! К слову, на базе технопарка создано уже более десятка предприятий, которые выросли именно из университетских стартапов. Направления производства — от энергосберегающей турбогенераторной установки до протеза коленного сустава.
Занятие со студентами 4-го курса проводит профессор Петр Дячек.
— Неужели все так просто: придумали идею, пришли в технопарк, получили финансирование?
— Это раньше инженеры годами обивали пороги различных предприятий, только чтобы на их патент обратили внимание. Сегодня все иначе — поддержка инноваций происходит на государственном уровне. Гранты, офис, необходимое оборудование, даже консультативная помощь — все это предоставляет технопарк. При этом, конечно, все проекты проходят научную экспертизу. Есть новое «зерно» — нужно делать. Что важно, молодежь остается в университетской науке. Продолжает обучение в магистратуре, аспирантуре. Участвует в различных проектах, которые финансируют инновационные фонды как республиканского, так и местного значения. Работая в технопарке, наши выпускники защищают диссертации, преподают в БНТУ.
Однако прежде мы должны организовать обучение так, чтобы студент не только получил классическое образование по специальности, но и знал, как составить бизнес-проект, разбирался в авторском праве, понимал, как ставится на производство новое изделие… Все это должно быть в учебных программах. Плюс практика в учебных лабораториях на предприятиях. Например, на МАЗе, где на различных стендах испытывают самые последние модели автомобилей. Наши студенты должны там быть. Как и на МТЗ, Минском моторном заводе, строительных площадках…
То есть первый задел — это обучение инновациям, второй — практика на предприятиях, третий — предоставление базы нашего научно-технологического парка, где есть самое современное оборудование. Так и идет выстраивание системы «Университет 3.0».
Кстати, о технопарке. В скором будущем планируем на его базе организовать производство приборов медицинского назначения. Строительство промышленного корпуса уже идет.
— В общей сложности 4438 человек. Из них 3087 — на бюджетные места. У нас 16 факультетов готовят специалистов по 85 специальностям. Так что абитуриентам точно есть из чего выбирать. Главное, хочу подчеркнуть, что БНТУ готовит до 70 процентов специалистов, необходимых предприятиям промышленного и строительного комплексов страны. Количество заявок от работодателей по ряду специальностей уже несколько лет в 3—4 раза превышает число выпускников. Резиденты ПВТ начинают охоту на студентов факультета информационных технологий и робототехники еще на третьем курсе. И таких примеров много. Важную роль играет практико-ориентированная подготовка специалистов. Дело в том, что у БНТУ 95 филиалов кафедр в различных государственных и частных компаниях. Предприятия инвестируют в создание учебных лабораторий на своей территории или в университете. А взамен получают кадры, которые не придется переучивать.
Тесно сотрудничаем и с индустриальным парком «Великий камень». Связующее звено — Институт Конфуция по науке и технике БНТУ, задача которого — готовить специалистов со знанием китайского языка: конструкторов, технологов, менеджеров, экономистов. В самом БНТУ на ряде факультетов китайский язык также уже введен в учебные программы.
В этом году технопарк «Политехник» объявил конкурс стартапов на лучшую разработку макета кампуса БНТУ. Сегодня он представлен в зале славы университета — победила команда студентов.
Студентка 4-го курса Виктория Пихач.
— Может, появятся и новые специальности?
— В этом году только одна — «инновационная техника для строительного комплекса». В том числе по ней будем готовить и специалистов для Министерства обороны. А в прошлом мы открыли набор сразу по трем новым специальностям (направлениям специальности): «экономика и организация производства (экономическая безопасность промышленного предприятия)», «проектирование и эксплуатация атомных электрических станций», «электрический автономный транспорт».
В перспективе по проекту стратегии развития БНТУ до 2035 года планируем открыть 78 (!) новых специальностей. Перечень разрабатывали с учетом достижений науки, анализа рынка и наших возможностей. Скажу так: однозначно будут открываться такие направления, как наноматериалы, интеллектуальные приборы во всех сферах — от машиностроения до строительства. В нынешнее время перспективы у будущих инженеров самые фантастические. Тем более что диплом БНТУ признается во всем мире.
Студенты 4-го курса Александр Анисимов, Кирилл Кирейчик. dekola@sb.by
