такую установку дает студентам профессор кафедры селекции, семеноводства и генетики Белгоссельхозакадемии Григорий ТАРАНУХО.
Сам будущий член-корреспондент НАН Беларуси, доктор сельскохозяйственных наук экспериментировать с зерновыми и зернобобовыми начал более полувека назад — в райсемхозе «Искра» Климовского района Брянской области, где после техникума работал главным агрономом. Но через какое-то время почувствовал: базу знаний надо пополнять, и без отрыва от производства поступил в Белсельхозакадемию. А к завершению учебы селекцией люпина увлекся так, что уже не мыслил дальнейшей жизни без науки и новых открытий. В итоге закончил аспирантуру.
— Хотел добиться того, чтобы люпин содержал как можно больше белка, который необходим в рационе животных, — поделился Григорий Иванович. — И с кукурузой экспериментировал: тогда это было очень модно. Сам сконструировал сеялку с культиватором, и сразу после всходов «царицы полей» обрабатывал междурядья и одновременно подсевал семена люпина. Две культуры росли вместе — в итоге получалась ценная зеленая масса. Мои открытия не оставили равнодушными районные и областные власти и, конечно же, практиков. Начальство сначала ругало: Хрущев ведь рекомендовал сажать кукурузу только в чистом виде и квадратом, а тут такие вольности! Зато потом, когда увидели результат, проводили семинары и ставили в пример: мол, учитесь, как надо.
Спустя время собственные опыты легли в основу создания нового сорта люпина, который Таранухо назвал в честь родного вуза — «академический». Он и сегодня главный стандарт по скороспелости, а в середине семидесятых годов прошлого века и вовсе считался огромным шагом вперед в деле селекции и генетики семеноводства! За «академический» автор получил медаль ВДНХ, и там же, на опытном участке всесоюзного выставочного центра, этим сортом было засеяно несколько соток земли. Григорий Таранухо побывал на своей московской «плантации» и убедился: люпин не подвел!
Потом были сорта «БСХА-382», «пружанский», «ресурс» — всего восемь новых видов растения. Мало кто знает, что один из них, под романтическим названием «мотив», автор посвятил своим родителям. «Мот» — сокращенное от Моти, как звали маму Григория Таранухо. А «ив» — конечно же, первый слог имени отца Ивана.
— Селекция и генетика интересны тем, что они бесконечны, — утверждает ученый. — В этой сфере безработицы не будет никогда, и всегда есть шанс создать что-то новое, лучшее. Ведь каждый последующий сорт должен превосходить предыдущий — по урожайности, скороспелости, районированию, устойчивости к болезням.
К слову, одну из серьезных болезней люпина — фузариоз — благодаря настойчивости и энтузиазму автора удалось победить навсегда! Ряд научных открытий Таранухо и его ученики сделали также в области селекции кукурузы, ячменя, пшеницы, ржи, тритикале. А еще — клевера. Продуктивность вновь созданного ими клевера «мирея» на 20 и более процентов превосходит предыдущие стандарты по зеленой массе и в полтора раза — по семенам.
Вот уже несколько десятков лет как ученый в академии имеет собственные опытные поля, где работает не только в будни, но и в выходные и даже отпуска. Дети тоже сызмальства помогали отцу ухаживать за посевами, а потом и сами «заразились» страстью к экспериментам. В итоге старший из сыновей, Николай Григорьевич, сегодня доцент кафедры селекции, семеноводства и генетики. А Владимир Григорьевич — доцент кафедры растениеводства.
Младший внук, десятиклассник Саша, в свободное время охотно работает на делянках деда, вникая в особенности развития растений и пытаясь внести свой вклад в их совершенствование.
— Сказал, будет поступать только на агрофак, — улыбается Григорий Иванович.
В их семье даже жена ученого Галина Андреевна, наверное, могла бы если не кандидатскую, то уж диплом ученого агронома точно защитить. Во всяком случае, более чем за полвека совместной жизни она, медик по образованию, в деталях вникла в тайны селекции.
— В исследовательской работе время нельзя разделить на «рабочее» и «личное», — рассуждает Таранухо-старший. — Бывает, что и ночью проснешься с мыслью: а почему бы не сделать что-то по-другому? Я и студентам-первокурсникам на первой лекции сразу говорю: «Хочу, чтобы вы… заболели». Тут повисает пауза, и только потом я добавляю: «Наукой. Мечтой. Идеей сделать собственное открытие».
