Двое парней, две девчонки идут по парку. Парни в строгих костюмах, белых рубашках, подстриженные. Девчонки в платьях однотонных, кофточках беленьких. Ни портфелей в руках, ни сумок, ни рюкзаков пестрых. Деловой стиль, как сейчас говорить принято. Смеются на весь парк. Хохочут громко и радостно. Ясное дело, выпускники школы, завтрашние студенты институтов, академий, университетов. Экзамен сдали, вот и радуются! А я на скамейке сижу и, глядя на молодежь, улыбаюсь.
Они останавливаются у противоположной скамейки, рядом с урной и начинают разгрузку, избавляются от лишнего и уже ненужного... Сколько живу, а такого количества шпаргалок не видел! И гармошечкой миниатюрной сложенные: если развернуть такую, то вокруг самого старого дерева в парке можно не один раз обернуть. И на отдельных листочках, словно карты игральные, и как катушки с фотопленкой. Из карманов и карманчиков потайных, из–под браслета часов, из–за пазухи, из–под ремня весь этот скарб бесценный извлекался. Весь труд многодневный летел в мусор. Он уже был совсем не нужен.
А сколько дней перед государственным экзаменом корпеть школьнику довелось! Мельчайшими, как зерно маковое, буковками и цифрами основы знаний из учебника или конспекта чужого на шпаргалки перенося. Некоторые умники утверждают — сам по телевизору слышал и читал на страницах солидных журналов, — что в шпаргалках нет ничего страшного. Будто, когда ученик их пишет, то знания накапливает, систематизирует, взвешивает, фильтрует. Ведь какой смысл на бумажку тоненькую ненужную информацию переносить? И еще говорят, что ловкость вместе с изобретательностью в умении использовать «домашнюю заготовку» тоже молодого человека развивает, показывает его способности. Ведь глупый и непродвинутый увалень не сможет и шпаргалку использовать... Циничное рассуждение.
Мы все учились понемногу... Правда–правда. И строгие школьные учителя, и преподаватели, доценты с профессорами не родились такими, были и школьниками, и студентами.
Один приятель, выпускник политехнического института, рассказывал, вспоминая студенческие годы, о маленьком «преподе», у которого в портфеле на зачете лежал толстый гвоздь и молоток тяжелый. Чтобы студенты не предъявляли ему одни и те же конспекты, выдавая их за свои, он пробивал их насквозь толстым гвоздем. Компостировал! А так как был он ростом мал, то девчонкам высоким зачеты ставил легко, а парней высоких, наоборот, терзал вопросами и придирками не по–детски.
Сотни, а может, и тысячи способов придумали школьники и студенты, чтобы обмануть строгих преподавателей. Каких только хитростей и уловок экзаменующиеся не изобрели! От примитивных записей формул на манжетах рубашек до высокотехнологичных, с использованием миниатюрных компьютеров и телефонов «навороченных». Но и пятьдесят лет назад, и сегодня особы мужского пола пишут на ладонях и запястьях до локтя, а девушки еще и на ногах, прикрывая «научные татушки» длинными юбками.
Все мы видели и слышали, все помним, как профессора перед экзаменом грозно произносят, что и они когда–то студентами да школьниками были. Что все хитрости со списыванием со шпаргалок им известны!
Вот где собака зарыта! И они такие же. Такими же были и еще хвалятся этим. Раскрывают карты, признаваясь, как образование получали...
А если задуматься, то ведь и школа, и высшее образование на шпаргалках, поблажках, списывании и приписывании во многом держатся. Сколько раз разговаривал с соотечественниками, которые в европейских вузах образование получали. Не списывают в тамошних школах, колледжах, университетах, шпаргалок не изготавливают и даже не понимают, зачем это надо...
А загляните в интернет, сколько там предложений заманчивых! И курсовую тебе за деньги напишут, и кандидатскую с докторской, и реферат нужный изготовят, и чертеж нарисуют.
Есть такая присказка студенческая о защите диплома: «Пять минут позора — и диплом в кармане».
Вот когда дипломы без позора получать станут, а шпаргалки и списывание как явление исчезнут, тогда и гордиться нашей системой образования будем.
