Для начала давайте остановимся на самых распространенных ошибках, которые делают родители, тем самым не давая реализоваться творческому потенциалу малыша: 

1. Ребенок взрослеет, знакомится с ярким, красочным, удивительным миром, и ему непременно хочется изобразить его где­нибудь, часто это происходит на обоях. И тогда малыш получает подзатыльник, и у него начисто отбивается желание творить. В такой ситуации похвалите ребенка за рисунок и объясните, что лучше рисовать на асфальте, например. То есть всегда давайте малышу альтернативу. А если вы будете всего бояться – грязного пола, стен, лишней уборки, то тогда развить в ребенке что­либо будет очень трудно, он окажется загнанным в ваши рамки.

2. Давайте выясним для начала, что такое креативность. Если вкратце – способность принимать нестандартные решения, не мыслить штампами, а смотреть на мир незашоренным взглядом. Дети могут даже самую невзрачную деталь превратить в какого­нибудь волшебного персонажа. Например, часто дети говорят родителям, что в углу комнаты сидят кошечки. А родители возмущенно: «Что ты выдумываешь! Иди лучше делом займись!» В этом и есть ошибка – вы не потворствуете его фантазиям, да еще и обвиняете во лжи. На самом деле это не обман, а сказка, игра, в которой малыш живет. Пусть будут эти кошечки, они вам не мешают, постройте вместе для них домик, сшейте им одежду, дайте имена. Вы сами не заметите, как тоже попадете в эту сказку и получите позитивный заряд на весь день.

3. Часто родители хвалят детей только за достижения, победы, а если они проигрывают или делают что­то неправильно, то мама и папа их как бы эмоционально отвергают, могут даже не разговаривать с малышом. Взрослые часто так и говорят: «Ты должен учиться только на «отлично» или «Ты должен стать чемпионом!» И если у ребенка это не получается, то формируется невротическая личность, у которой все творческое начало убито в самом зародыше. Родителям нужно объяснять малышу, что вы любите его не за успехи, а за то, что он ваш сын или дочь, при этом вы безумно рады, когда у него что­то получается. Но жизнь не может состоять только из взлетов, падения нужно принимать достойно как часть нашего мира.

4. «Ты должен меня слушать, должен делать так, как тебе говорит мама или папа» – так вы воспитываете робота, неспособного самостоятельно принимать важные решения, потом в жизни он будет бессознательно искать того, кто бы дал ему эту инструкцию к действию, и будет «бесконечно всё всем должен». «Что будет, если...» – отличный вопрос ребенку, чтобы научить его самостоятельно мыслить и позволить самому ставить безопасные эксперименты. Родители не могут знать всего, они также учатся вместе с детьми, и эксперимент позволит вам рассмотреть ситуацию с разных сторон.

5. Большинство родителей, приходящих ко мне на прием, не хотят отпускать своих детей; иными словами, они невротически «завязываются» с ними, ограничивая их свободу, подавляя их волю и навязывают свои мысли, суждения. А если малыш пытается что­то делать самостоятельно, то ему ставится укор: значит, ты не любишь маму, раз не слушаешься ее. И приходя ко мне на прием, мама говорит: «У нас понос!» «У кого?!» – уточняю я. И мне становится понятно, что родитель «завязан» с ребенком; мамы, например, часто моют своих сыновей в душе лет до 10. Сначала родители должны понять, что ребенок – тоже человек и у него свои мысли, свои желания, а у вас свои.

Для правильного формирования творческой личности малыша нужно развивать его воображение, для этого лучше всего подойдут игрушки: куклы, конструкторы или творческие наборы, например, кинетический песок или набор для вязания или для изготовления сказочных героев своими руками. Отлично подойдут застывающие пузыри (они не лопаются и могут склеиваться друг с другом), прекрасно развивают фантазию разноцветные наборы для лепки. 

А детская студия анимации даст возможность вашему малышу создавать собственные мультфильмы прямо в мобильном телефоне. Если ребенок любит сладкое, купите ему шоколадную мини­фабрику. С ее помощью можно делать конфетки в форме сердечек, подарков, кексов.  Для самых маленьких подойдет интерактивная кукла, которая знает больше 100 слов, умеет говорить и петь. В общем, не бойтесь поощрять творческие способности детей.

Все собравшиеся лепят голову страшилища, у которого большая открытая пасть (в нее может спокойно поместиться небольшой мяч). Отходим от головы на несколько шагов и чертим границу, за которую нельзя переступать. Все игроки по очереди стараются забросить мяч прямо в пасть снежного чудовища. Самый меткий становится Великим победителем.

Возьмите черную ткань и охладите ее, выйдя на улицу, поймайте на нее несколько снежинок. И покажите малышу, что они совершенно разные. Помогите ребенку разобраться с этой наукой, расскажите, что снежинки всегда шестиконечные. Потом дайте ткань ребенку, пусть он сам станет ловцом снежинок.

Лучше всего позвонить родителям и спросить, чем порадовать их ребенка. Но если вы готовите сюрприз, то придется подумать самим. Вкусняшки и сладости отметаем сразу, их на новогоднем столе будет предостаточно, да и Дед Мороз наверняка уже всех успел одарить. Деньги тоже дарить не стоит, это не день рождения, а общее веселье. Лучше на эти средства пригласить аниматора, клоуна или Деда Мороза со Снегурочкой, а если вы еще купите всем маленьким гостям карнавальные очки, шляпки, носы и парики, такой подарок запомнится всем! 

Что касается индивидуальных подарков, то нужно в первую очередь учитывать возраст ребенка, а во­вторых, возможности родителей. Чтобы малыш не думал, что мама и папа не дарят ему таких дорогих подарков, потому что не любят его. Итак, что дарить?

Малышам, которым нет и года, игрушки нужны небольшие, яркие, со звуком. Они будут к ним тянуться, развивать координацию, ловкость, мускулатуру. Это могут быть погремушки, игрушки­прорезыватели, кубики, пирамидки, неваляшки.

Деткам постарше (от года до трех лет) интересны механические игрушки, пупсики, в этом возрасте дети познают мир, подражают взрослым. Значит, они порадуются коляскам, тележкам, машинкам, игрушечным бытовым приборам, лопаткам для снега, книжкам с картинками.

Ребята от трех до пяти лет любят собирать пазлы, мозаику, лепить, рисовать, раскрашивать, играть в доктора, повара, электрика, парикмахера. А значит, их порадуют альбомы и фломастеры, пазлы и паста для лепки.

Дошколята от пяти до семи лет заинтересуются развивающими играми и спортивным оборудованием. Девочки с восторгом примут куклу, которую можно кормить, укладывать спать и одевать, мальчики не откажутся от конструктора. И те и другие будут благодарны за атрибуты для сюжетно­ролевых игр, альбомы для марок, открытки и календари. 

Младшие школьники считают себя взрослыми, и мягкие игрушки могут понравиться не всем. А вот энциклопедии, наборы для экспериментов и поделок, компьютерные диски, флешки будут кстати. Девочкам уже можно презентовать косметику для детей.

Советская Белоруссия № 245 (25127). Среда, 21 декабря 2016