Несколько десятков школ и гимназий страны подключились к эксперименту Министерства образования и апробируют электронные дневники и журналы

Сервис электронных дневников и журналов белорусским школам организовала платформа schools.by. Девять учреждений общего среднего образования Брестской области вовлечены в проект. Брест, Барановичи, Пинск… Мы остановились на брестской средней школе № 15, в которой электронные возможности schools.by тестируют все школьники с 5-го по 11-й класс. 

Самое приятное достоинство новой системы, по мнению ребят, – это отсутствие надобности фиксировать «домашку». Педагог сам вносит в электронный журнал домашнее задание вместе с отметками и данными о пропустивших урок. Соответствующая информация отображается в интернет-дневнике. Ее можно просмотреть на сайте или через специальное мобильное приложение. 

У каждого взрослого тоже есть своя пара логин-пароля – для родительского просмотра электронного дневника. Следят за успехами чада папы-мамы незаметно и отовсюду, где есть доступ к интернету. К тому же в любое время дня и ночи они могут отправить вопросы учителю в «личку», сверить, что было задано, посмотреть, что обсуждается на общем форуме. В это же время самая долгожданная родителями услуга – смс-оповещение об отсутствии ребенка на уроке – доступна только на платной основе. 

«Работать с программой несложно. На внесение данных по одному уроку уходит не более двух минут, – говорит Кристина Морозова, учитель белорусского языка и литературы брестской средней школы №15. – Раньше бывало, что ученик намеренно не записывал домашнее задание целиком. Теперь родители в этом отношении могут быть спокойными». Глядя на современного молодого педагога Кристину Мирославовну, живо щелкающую по планшету, пытаюсь выяснить, как адаптируются к нововведениям другие учителя. Старой закалки. Ведь не каждому дано знать магические слова «аккаунт» или «настройки интерфейса». «За полгода уже привыкли. Кто-то приобрел планшет, чтобы журнал всегда был под рукой, – достает свой гаджет заместитель директора по учебной работе средней школы №15 Бреста Татьяна Мисан. – Также в учительской специально для этих целей появились два компьютера». 

Похоже, скоро, чтобы иметь имидж хорошего учителя, даже если он без пяти минут пенсионер, нужно будет уметь закачивать программы и устанавливать драйвера. Но действительно ли электронные журналы повлияют на успеваемость ребят? Одиннадцатиклассник Вадим Шпак из 15-й школы говорит, что в прошлом учебном году ему нередко звонили родители и одноклассники узнать, что задали. В этом году телефон молчит. Зачем звонить? Зашел в интернет – и все как на ладони. Примерно так же думают дети и в тысяче других ситуаций, когда обращаются за помощью ко Всемирной паутине. Только потом мы жалуемся, что современная молодежь утрачивает навыки социализации, не умеет дружить, разучилась разговаривать. Так вот в таких обстоятельствах электронный дневник – лишний повод «уйти в себя», замечательное оправдание, чтобы заменить общение со сверстниками на «тыканье» по клавиатуре. 

Не примите меня за ретрограда, но при неоспоримых аналитических возможностях электронной программы не лишним будет вспомнить некоторые преимущества бумажных дневников. Аккуратное и своевременное заполнение – приучение школяра к дисциплине. Обязанность лично вносить домашнее задание – воспитание ответственности. А как стыдно через весь класс нести дневник на замечание, которое, как говорится, и топором не вырубишь. Удар по психике? Не надо жалеть подростка, нет здесь никакого стресса. Надо учить его жизни. Во взрослом мире (в отличие от виртуального) нет права на паузу, перезагрузку или «игру» заново. Жизнь пишется сразу на чистовик. 

hanna.petarchenka@yandex.ru

Фото автора