Общий знаменатель знаний

"Сегодня любой студент, если, конечно, чувствует в себе силы, может начать обучение в Минске, продолжить в Москве, а закончить в Алма-Ате, - нынешний уровень интегрированности образовательного пространства это уже позволяет", - заявил министр образования Беларуси Петр Бригадин на прошедшем недавно в Минске заседании Совета по взаимному признанию и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях при Интеграционном комитете ЕврАзЭС.

Работа по приведению образовательных систем стран - участниц ЕврАзЭС к общему знаменателю - взаимному признанию и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях - ведется уже не один год. Напомним, что в Евразийское экономическое сообщество входят Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Россия и Таджикистан. За четыре года, которые работает совет, достигнуто немало. Студенты стран - участниц ЕврАзЭС пользуются взаимным правом поступать на общих основаниях в высшие учебные заведения. Сейчас в России за счет бюджетных средств учится около 2 тысяч ребят из Беларуси. Примерно такое же количество россиян получают высшее образование в нашей стране. В Беларуси уже открыто около 10 филиалов крупнейших российских институтов.

- Вузы наших стран должны быть друг для друга прозрачны, - подчеркивает заместитель министра образования Российской Федерации Никита Банцекин, - образовательные программы - близки и понятны, а присваиваемые квалификации - не вызывать недоумения. Кроме того, они не должны расходиться с международной классификацией образования ЮНЕСКО. Вузы стран - участниц ЕврАзЭС должны получить традиционную для Европы образовательную мобильность - когда студент волен выбирать вуз по душе, а не по месту жительства. Ведь еще со времен средневековья в Европе это нормальная практика, когда ученик отправлялся учиться сначала к профессору в Падую, а потом - в Сорбонну.

Конечно, до такого уровня студенческой мобильности нам пока далековато, но, по мнению участников заседания, лиха беда начало: уже удалось достичь признания равенства дипломов, выданных во всех 5 странах - участницах ЕврАзЭС, а их граждане имеют равные возможности на рынке труда. Ведется работа по созданию макета общего образовательного стандарта высшего образования, разрабатываются сопоставимые критерии аттестации и аккредитации образовательных учреждений и т.д.

В папке ближайших планов совета по образованию - мониторинг существующих образовательных систем, анализ работы филиалов учебных заведений в других странах. В дальнейшем совет намерен больше внимания уделять частностям. Например, изучить проблемы, с которыми сталкиваются студенты, обучающиеся в других странах в рамках ЕврАзЭС. Ведь для того чтобы построить нечто большее, начинать необходимо с малого, с нужд и забот каждого конкретного учащегося, студента, аспиранта. На это, по мнению всех участников заседания Интеграционного комитета ЕврАзЭС, нельзя жалеть ни сил, ни времени, ведь, моделируя образование, мы моделируем будущее.