На форуме в Минске предприняты новые шаги в развитии высшей школы Беларуси и России
Для абитуриентов из Беларуси, желающих получать высшее образование в российских вузах, предстоящая вступительная кампания может проходить в новых условиях. Не исключено, что теперь ребятам предоставят право выбора формы проведения вступительных испытаний: это может быть как участие в ЕГЭ, так и внутривузовские испытания. Соответствующий проект документа сейчас разрабатывают в России.
Сегодня у каждой из наших стран свои подходы к отбору абитуриентов. Эти критерии вырабатывались в национальных системах образования не один год, и любые изменения в данном вопросе тоже требуют времени. По мнению министра образования Александра Радькова, постепенно Беларусь и Россия все же придут к унификации правил поступления в вузы. И главным толчком к этому служат союзнические отношения двух стран. Данную мысль Александра Радькова на проходящей сейчас в Минске научно-практической конференции «Состояние и проблемы развития высшего образования в рамках Союзного государства» поддержал и замминистра образования и науки России Владимир Фридлянов, отметив, что число студентов из Беларуси в российских университетах растет из года в год. Сейчас в соседней стране обучаются 10 000 наших ребят.
Следующим важным шагом в формировании единого образовательного пространства может стать признание результатов белорусского ЦТ по естественным дисциплинам в вузах России и документов об ученых степенях и званиях.
Сформированным в свое время в одном государстве, у систем образования двух стран и сегодня множество точек соприкосновения, а значит и тем, поводом к обсуждению которых могут послужить подобные встречи. Участники форума — это более 250 делегатов — говорят о проблемах современного высшего образования, вопросах стандартов в высшей школе, о необходимости развития сети филиалов своих вузов в соседних странах. Встреча организована при поддержке Постоянного комитета Союзного государства, по ее итогам участники сформируют резолюцию, направленную на решение практических задач.
