Сегодня, когда мир стремительно меняется, образование тоже не стоит на месте. Педагоги осваивают передовые инструменты обучения: ставят опыты на мультибордах, применяют эффекты дополненной реальности и QR-коды. Мы побывали в гимназии № 20 Минска и выяснили, какие гаджеты используют учителя на уроках и зачем все это нужно.
Мультиборд позволяет сделать информацию нагляднойО том, что такое цифровизация образования, в гимназии знают не понаслышке: еще с 1997 года здесь активно используют «Компьютерную систему поддержки управления школой» авторской разработки инженера-программиста Ларисы Годиной. По сути, это база данных, в которой формируется отчетность, аккумулируются сведения об учащихся (состав семьи, состояние здоровья), ведется контроль посещаемости и анализ успеваемости, вводит в курс дела директор гимназии Наталья Калиновская:
– Доступ к информации есть у всех педагогов, а вот корректируют ее только руководство школы, секретарь и инженер-программист. Классные руководители и учителя-предметники могут отслеживать успеваемость учащихся и обратить внимание на тех, кому требуется уделить больше времени.
Насколько удобно работать в электронной системе, нам продемонстрировала медицинская сестра Светлана Карачун: одним кликом она находит информацию о группе здоровья детей, узнает, кому подошел черед ставить прививку, а на кого следует обратить внимание из-за проблем со зрением. Фактически электронная база заменила два шкафа бумажных медицинских карточек учащихся.
Вместе, а не вместо: компьютер не отменяет обычный учебник
Более десяти лет назад гимназисты стали участниками эксперимента по внедрению в образовательный процесс персональных электронных средств обучения – нетбуков. Результаты оказались довольно любопытными, вспоминает заместитель директора по учебной работе Наталья Нисковских:
– На нетбуки загрузили учебно-методический комплекс, который позволял заниматься по определенным программам: выполнять задания, проходить тесты, получать обратную связь от учащихся. В итоге, например, младшие школьники продемонстрировали высокие результаты овладения техникой чтения. Ни в одном из классов не выявили существенного вреда для здоровья детей. А вот к недостаткам нетбуков можно отнести то, что, как и любая умная техника, они очень быстро устаревают.
В гимназии создана необходимая инфраструктура для развития цифрового образования: по всему зданию подключена локальная сеть, есть доступ к высокоскоростному интернету, у каждого педагога на рабочем месте имеется персональный компьютер, в кабинетах установлены мультиборды (больше всего интерактивные доски используют на уроках преподаватели иностранного языка и информатики). К Новому году администрация Фрунзенского района сделала гимназии подарок: закупила новенькие компьютеры для двух классов.
У детей, чьи наставники активно используют электронные средства обучения, существенно возрастают мотивация к учебе и вовлеченность в образовательный процесс, формируется навык коллективного взаимодействия, ведь, как правило, «цифру» активно используют педагоги, практикующие проектную деятельность, делится наблюдениями Наталья Нисковских:
– Ребенок, умеющий работать с цифровой информацией, лучше успевает по всем предметам, более раскован. В каждом классе найдется немало ребят-интровертов, которые стесняются выступать публично, но когда такой школьник работает в команде, то может прекрасно сделать презентацию и будет по достоинству оценен.
Направляемся на урок английского языка в 9 «Б». Используя мультиборд, учитель Анастасия Гродникова проверяет, как учащиеся усвоили пройденное правило: каждый поочередно выходит к доске и выбирает один из вариантов ответа. Когда задание выполнено, программа показывает допущенные ошибки, и ребята исправляют их. Мультиборд – существенное подспорье в обучении иностранному языку, с его помощью можно визуализировать абстрактные правила, а так они лучше усваиваются, не сомневается педагог.
– Я окончил физико-математический факультет БГПУ имени Максима Танка, и, когда устроился на работу в 20-ю гимназию, мне показалась интересной идея подключить к процессу обучения школьников преподавателей вуза. С помощью мультиборда стали проводить дистанционные лекции и практические занятия.
ФАКТ
В 2019 году педагоги гимназии № 20 Евгения Голубева, Анна Грунт и Джульетта Читая заняли второе место в республиканском конкурсе «Компьютер. Образование. Интернет» за разработанный электронный образовательный модуль EnglishSpace.
ВЗГЛЯД СО СТОРОНЫ
Анастасия Нагорная, студентка 2-го курса юридического факультета Белорусского государственного университета:
– Гаджеты – это уже неотъемлемая часть обучения. Ноутбук либо планшет здорово выручают на занятиях в университете: сами за тебя лекцию, конечно, не напишут, но сделают этот процесс более комфортным. Преподаватели к такому способу ведения конспекта относятся лояльно. Более того, в университете есть доступ к бесплатному Wi-Fi, чтобы студенты могли пользоваться гаджетами. Контроль знаний – тестирование и некоторые экзамены – проходим на компьютерах. И не думайте: списать или подглядеть ответ в интернете не получится – чаще всего на размышления над одним вопросом дается минута.
