Все больше абитуриентов предпочитают вузам колледжи, ведь так есть реальный шанс быстрее выйти на рынок труда, получив востребованную профессию. Оттого и конкуренция за места увеличивается: только в этом году заявления подали почти 52 тысячи ребят, а зачислены около 38 тысяч. Среди лидеров по популярности — Минский радиотехнический колледж. Узнали, почему именно сюда стремятся абитуриенты и какие возможности открывают для них педагоги.
Учащиеся Минского радиотехнического колледжа Дмитрий Чурилов и Давид Пульман.
В Минском радиотехническом колледже в этом году набирали ребят на восемь специальностей. На бюджет зачислили 285 человек, еще 85 поступили на платное. Обучение организовано по трем направлениям: программирование, инженерный профиль и микро- и наноэлектроника. По словам заместителя директора Франца Шумчика, к IT-направлениям стабильно высокий интерес — проходные баллы доходят до 9,7. Это стало одной из причин появления новой специальности — «программно-техническое обеспечение цифровых устройств».
— Она находится на стыке схемотехники и программирования. Актуальная тема — ведь будущее за специалистами с междисциплинарными компетенциями. Когда в лице одного работника компания получает сразу двух-трех специалистов.
В колледж идут те, кто заранее определился с выбором и серьезно готовился. Например, учащийся первого курса специальности «разработка и сопровождение программного обеспечения информационных систем» Матвей Войтехович поступил со средним баллом 9,9. Впечатляет!
— Я дополнительно занимался математикой и физикой, участвовал в олимпиадах в течение учебного года, — говорит Матвей. — Решил поступать в колледж, потому что «перерос» школу — хотелось найти людей, которые так же заинтересованы в электронике и программировании. Собрать команду и сделать продукт, которым будут пользоваться.
Его одногруппница Дарья Ермалович тоже поступила с баллом 9,9. Признается, нашла здесь свое комьюнити:
Матвей Войтехович и Дарья Ермалович.
После выпуска Дарья, как и многие ее сокурсники, планирует поступать в БГУИР. Чтобы продолжить обучение в вузе, нужно сдать два внутренних экзамена, также учитывается средний балл в приложении к диплому. Дополнительный плюс — возможность заочного обучения по ускоренной программе: если раньше на это уходило 3,5 — 4 года, то сейчас — три.
В колледже активно развивают целевую подготовку, и конкуренция здесь не уступает общей. В 2022‑м набрали первую группу — 12 человек. Количество мест ежегодно увеличивается, в этом году поступили уже 36 целевиков. Появилась новая тенденция, обращает внимание замдиректора: абитуриенты начинают соперничать за конкретные предприятия.
Практическая подготовка строится через сотрудничество с организациями — заказчиками кадров. Сейчас у колледжа заключены договоры более чем с 30 партнерами. Со второго курса учащиеся проходят практику на базе учреждения, а затем — на предприятиях, где осваивают профессию в реальных условиях. И, как отмечает Франц Шумчик, выпускников колледжа очень ценят на рынке труда:
— Ребята трудоустраиваются в хорошие места. К нам приходит много мотивированных абитуриентов, с которыми можно участвовать в республиканских и международных конкурсах. Наши учащиеся в техническом мастерстве не уступают студентам вузов.
Растет интерес со стороны иностранных граждан. В этом году поступили семь человек из России, Украины, Казахстана и Италии.
— Сама недавно была учащейся, поэтому хорошо понимаю ребят. Роль педагога непростая, но невероятно интересная. В колледже все мотивированные, поэтому у нас складывается отличный профессиональный тандем.
kurnevich@sb.by
Учащиеся Минского радиотехнического колледжа Дмитрий Чурилов и Давид Пульман.В Минском радиотехническом колледже в этом году набирали ребят на восемь специальностей. На бюджет зачислили 285 человек, еще 85 поступили на платное. Обучение организовано по трем направлениям: программирование, инженерный профиль и микро- и наноэлектроника. По словам заместителя директора Франца Шумчика, к IT-направлениям стабильно высокий интерес — проходные баллы доходят до 9,7. Это стало одной из причин появления новой специальности — «программно-техническое обеспечение цифровых устройств».
— Она находится на стыке схемотехники и программирования. Актуальная тема — ведь будущее за специалистами с междисциплинарными компетенциями. Когда в лице одного работника компания получает сразу двух-трех специалистов.
В колледж идут те, кто заранее определился с выбором и серьезно готовился. Например, учащийся первого курса специальности «разработка и сопровождение программного обеспечения информационных систем» Матвей Войтехович поступил со средним баллом 9,9. Впечатляет!
— Я дополнительно занимался математикой и физикой, участвовал в олимпиадах в течение учебного года, — говорит Матвей. — Решил поступать в колледж, потому что «перерос» школу — хотелось найти людей, которые так же заинтересованы в электронике и программировании. Собрать команду и сделать продукт, которым будут пользоваться.
Его одногруппница Дарья Ермалович тоже поступила с баллом 9,9. Признается, нашла здесь свое комьюнити:
— Меня окружают очень заинтересованные ребята. У нас общая цель, вместе можно реализовывать крутые проекты. Для этого в колледже есть все возможности — факультативы, объединения по интересам, лаборатории. Например, можно создавать приложения или программировать микропроцессорные устройства. Но это все было бы невозможно без наших педагогов — увлеченных и талантливых. Нам очень повезло с наставниками!
Матвей Войтехович и Дарья Ермалович.После выпуска Дарья, как и многие ее сокурсники, планирует поступать в БГУИР. Чтобы продолжить обучение в вузе, нужно сдать два внутренних экзамена, также учитывается средний балл в приложении к диплому. Дополнительный плюс — возможность заочного обучения по ускоренной программе: если раньше на это уходило 3,5 — 4 года, то сейчас — три.
В колледже активно развивают целевую подготовку, и конкуренция здесь не уступает общей. В 2022‑м набрали первую группу — 12 человек. Количество мест ежегодно увеличивается, в этом году поступили уже 36 целевиков. Появилась новая тенденция, обращает внимание замдиректора: абитуриенты начинают соперничать за конкретные предприятия.
Практическая подготовка строится через сотрудничество с организациями — заказчиками кадров. Сейчас у колледжа заключены договоры более чем с 30 партнерами. Со второго курса учащиеся проходят практику на базе учреждения, а затем — на предприятиях, где осваивают профессию в реальных условиях. И, как отмечает Франц Шумчик, выпускников колледжа очень ценят на рынке труда:
— Ребята трудоустраиваются в хорошие места. К нам приходит много мотивированных абитуриентов, с которыми можно участвовать в республиканских и международных конкурсах. Наши учащиеся в техническом мастерстве не уступают студентам вузов.
Растет интерес со стороны иностранных граждан. В этом году поступили семь человек из России, Украины, Казахстана и Италии.
Одним из ключевых ресурсов стал центр компетенций. Здесь сосредоточены современное оборудование, технологии и преподаватели, регулярно повышающие квалификацию. Центр открыт не только «для своих» — сюда приезжают дети из других профильных колледжей, где нет аналогичной базы. В распоряжении обучающихся 3D-принтеры, станки, мультимедийные интерактивные комплексы, лаборатории и многое другое.Иногда колледж становится для выпускников местом работы. Екатерина Мурашко окончила обучение этим летом и решила остаться — теперь она проводит практические занятия в центре компетенций:
— Сама недавно была учащейся, поэтому хорошо понимаю ребят. Роль педагога непростая, но невероятно интересная. В колледже все мотивированные, поэтому у нас складывается отличный профессиональный тандем.
kurnevich@sb.by
