Фото из архива СБ– Первым занимаются ректорат, деканаты, руководство кафедр, учебно-методические управления и отделы, – рассказывает специалист. – Внешняя система реализуется через аккредитацию специальностей и учреждений, лицензирование, – поясняет специалист. – Эта работа департамента контроля качества, Национального агентства по обеспечению качества. Кроме того, вузы уже давно внедрили процессный подход (внутреннюю систему менеджмента качества). Он предусматривает дополнительные сертификационные и ресертификационные аудиты уполномоченных организаций (БелГИС, РИВШ и других). В тех случаях, когда это необходимо, группами экспертов проводятся мониторинги.
Как подчеркивает Сергей Касперович, преподаватели заинтересованы в добросовестном отношении к работе, поскольку от этого напрямую зависит оплата их труда.
– Действует система рейтингов, в которой учитываются качество и структура работы, обновление лекций и лабораторных практикумов, внедрение современных образовательных технологий, разработка контента, в том числе для дистанционного обучения, – говорит специалист. – Важнейший фактор – научные публикации, поскольку работа в университете – это в значительной степени собственные исследования преподавателей. Исходя из вышеперечисленного, могу сказать, что краснеть за уровень преподавания в белорусских вузах не приходится.
Кстати, существует оценка преподавателей (по совокупности критериев) студентами. Это один из обязательных пунктов внутренней системы менеджмента качества.
Подробное интервью со специалистом читайте в пятничном выпуске "Народной газеты" 15 июля.
