Казалось бы, взять в руку ручку проще простого. Но не для ребенка с особенностями в развитии. Каждый навык ему дается с большим усилием. Иван Золотарев нашел способ облегчить обучение этим детям. Ему помогали педагоги и психологи школы. В классе может тренироваться любой ученик начальной школы.
Педагог Наталья Чирицо акцентирует, что учащемуся, например, с ДЦП даже захват предмета дается очень непросто и далеко не сразу:
— «Разноцветный лабиринт», например, учит ребят двигаться в пространстве, осознавать право и лево, тренирует вращательные движения верхних и нижних конечностей. Кроме того, занятия на этом оборудовании помогают развивать мелкую и крупную моторику, различать величину, форму и цвет, стимулируют работу органов зрения. У нас занимаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, когда поражены верхние и нижние конечности. Очень важно подготовить руку такого ребенка к письму. И специальные приспособления тут как нельзя кстати.
Иван Золотарев изготавливал тренажеры вместе с учителем трудового обучения. Из вторичного сырья. В ход пошли старая мебель, обрезки ткани, пуговицы, шнурки. Неравнодушные к делу принесли старые замки и ключи. Производство такого оборудования не требует больших материальных затрат.
— Тренажеры можно использовать не только в работе с особенными детьми, но и с обычными школьниками, развивая ребят в игровой форме, — замечает педагог Чирицо. — Специалисты из Минского центра медицинской реабилитации детей с психоневрологическими заболеваниями оценили проект и не против иметь такие разработки в учреждении.
В России и странах Европы похожее оборудование активно используют в образовании. У нас пока таких приспособлений не было. Иван Золотарев уже работает над новыми идеями: разрабатывает еще два развивающих тренажера. Изобретатель верит, спрос будет.
