Poder de la Palabra

La maestra de la ciudad belarusa de Lida, Natalia Gres, adelantó a más de un centenar de sus colegas de Belarús y Rusia y se convirtió en la ganadora del concurso de jóvenes maestros de literatura

La maestra de la ciudad belarusa de Lida, Natalia Gres, adelantó a más de un centenar de sus colegas de Belarús y Rusia y se convirtió en la ganadora del concurso de jóvenes maestros de literatura
La maestra de la ciudad belarusa de Lida, Natalia Gres, adelantó a más de un centenar de sus colegas de Belarús y Rusia y se convirtió en la ganadora del concurso de jóvenes maestros de literatura


La maestra de la literatura, Natalia Gres –la ganadora del tercer concurso de la Unión de dos Estados, “Poder de la Palabra”– sólo un año trabaja en la escuela, pero su clase –dedicada a las obras sobre la Segunda Guerra Mundial de Vasil Bykov y Mikhail Shólokhov– el jurado internacional bien competente se la reconoció la mejor. Los eminentes científicos, lingüistas, catedráticos destacaron el profundo conocimiento de la materia y la creatividad de la maestra desde Lida. Natalia dice lo siguiente:

— Hoy en día, los maestros tienen que competir con otras fuentes de información: portales de noticias, blogs de vídeo... Es imposible evitarlo. Por lo tanto, trato de formular de la manera más interesante el tema de la clase, ofrecer audios y vídeos. Invito a los chicos a participar en la planificación de la clase. De hecho, nosotros, los maestros, somos moderadores, sólo giamos a nuestros alumnos”.

En las “competencias literarias” este año han participado los maestros no mayores de 28 años. En el Comité Permanente de la Unión de dos Estados y la agencia internacional de información, “Rusia de Hoy”, fueron presentadas más de cien solicitudes. Para participar en la final del concurso a la capital rusa, Moscú, fueron invitados los mejores, por cinco maestros de cada país. Fueron entregados no sólo los premios y diplomas, sino también fue ofrecido un amplio programa educativo. En el Museo Nacional de Literatura hablaban de la popularización de la literatura rusa, la ampliación de los contactos, el trabajo conjunto de los empleados del museo con los maestros de Belarús y varias regiones de Rusia. Además de eso, fue analizado el tema de cómo debería ser una moderna clase de la literatura. La respuesta es obvia. Interactiva. Dinámica. Interesante.

El segundo día del seminario fue inaugurado con una taller del maestro-metodólogo de la escuela Charles de Gaulle de Moscú, Román Doschinsky. Su clase fue dedicada a las obras de Yanka Kupala. ¿Cree que es imposible atraer a los escolares rusos a estudiar poemas líricos de los poetas belarusos? Se equivoca. ¡Claro que sí! No se trataba sólo de los escolares, sino de los colegas de Román Anatólyevich que también participaron activamente en el debate y la discusión. Su opinión al respecto se la dio el Secretario de Estado de la Unión de dos Estados, Grigory Rapota:

— ¿Cuál es el problema de la sociedad belarusa y rusa? Tenemos una gran cantidad de escolares poco estudiosos. Muchos ingenieros no son bien preparados, por su culpa caen aviones y se derrumban edificios. Las personas así trabajan también en el sistema del orden público, en la medicina. Desafortunadamente, hay también escritores mal formados. Nos gustaría que el número de personas de este tipo se disminuya. Mirando a ustedes, maestros jóvenes, estoy seguro de que este objetivo es posible lograrlo. Aquí se reunieron los mejores profesionales que pueden dar un ejemplo de servicio a su oficio y a los demás.

Hace falta señalar que la reacción también la causó el tema de la falta de interés de los escolares hacia la lectura, sin depender que está en sus manos: libro o un lector de moda. Todos los participantes de la mesa redonda coincidieron en que se necesitaría un nuevo enfoque en cuanto al trabajo de maestro de la literatura. La prioridad no es sólo dar conocimientos, sino despertar el interés hacia el libro, los autores, los personajes. Este es el principio fundamental de la enseñanza y aprenderlo sólo puede una maestra que de verdad “ama” la palabra nativa.

La directora del Departamento de la Política Social e Información del Comité Permanente de la Unión de dos Estados, Margarita Lévchenko, asegura: el concurso, “Poder de la Palabra” da a los maestros jóvenes la oportunidad de mostrar sus cualidades más fuertes y aumentar el interés hacia su materia:

— El futuro de cualquier país se forma en la etapa de la generación joven. Si los maestros son personas comprensibles, educadas, cultas, sus alumnos también serán así. Con el tiempo ellos se convertirán en verdaderos ciudadanos de la Unión de dos Estados. Por eso, el trabajo con el personal docente es una de las prioridades del Comité Permanente de la Unión de dos Estados.

Juliana Leonóvich
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