Российский вуз готов обучать белорусского студента.
МОСКОВСКИЙ государственный университет инженерной экологии предлагает Беларуси готовить кадры в области биотехнологий и охраны окружающей среды. Но для этого нашему абитуриенту нужно успешно сдать тесты, которые предложат на вступительных испытаниях в самом вузе, а не сертификаты нашего ЦТ.
— Так как мы Союзное государство, то абитуриенты из Беларуси поступают на тех же условиях, что и из России, — поясняет начальник сектора международных связей МГУИЭ Ольга Ильина. — У нас есть правила приема в вузы. И здесь два варианта. Либо белорусский абитуриент едет в любой российский город, где можно сдать ЕГЭ (единый государственный экзамен. — Прим. авт.), либо сдает вступительные испытания в вузе. В нашем случае это три предмета — русский язык, математика, физика. Если в каком-либо из городов наберется 10 человек, желающих стать студентами МГУИЭ, то комиссия вуза готова приехать туда и на месте принять вступительные экзамены.
Для прохождения тестирования обязательно предъявить подлинник аттестата о среднем образовании. Результаты испытаний станут известны через час после экзаменов. Тем, кто поступит, вуз гарантирует место в общежитии в Москве, стипендию в том же размере, как получают российские студенты, и свободный диплом по окончании. То есть выпускник может остаться работать, например, и в Москве, если найдет работу, и вернуться в Беларусь.
Заведующий кафедрой МГУИЭ доктор технических наук, профессор Александр Шевченко не понаслышке знает о нашей республике: его научная деятельность связана с созданием химических производств в Гродно, Новополоцке, Могилеве. По мнению ученого, Беларусь может быть заинтересована в подготовке специалистов в области биотехнологий, инженерной экологии, техники и технологии переработки отходов, холодильной и криогенной техники.
— Надеемся, что к нам придут талантливые студенты из Беларуси, — заявил на пресс-конференции в Национальном пресс-центре Александр Шевченко. — Ведь уровень подготовки школьников в России катастрофически падает. После введения единого госэкзамена учеников стали просто «натаскивать» на выполнение заданий, вместо того чтобы давать системные и комплексные знания по предмету.
Татьяна УСКОВА, «БН»
