Председатель Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания по образованию, науке, культуре и социальному развитию Виктор Лискович подчеркнул:
— Очень важно, чтобы переговорный процесс шел за круглым столом. Это позволит выявлять проблемы, которые есть в жизни нашего общества, и находить оптимальные пути их решения. До начала мероприятия посетил два колледжа в Гродно. Остался удовлетворен и профессиональной подготовкой ребят, и воспитательной работой, проводимой в коллективах. Учащиеся спорили со мной, пытались отстоять свои интересы, убеждали в правильности своей позиции. Это тот опыт, когда выслушиваются разные мнения и на их основе формируется общее позитивное зерно по изменению ситуации в лучшую сторону. Первые такие встречи проходят по накопительному принципу. То есть сначала мы аккумулируем волнующие темы, которые будут тщательно разбираться, а затем их передадут в республиканские органы управления для принятия решений.
Живой отклик на диалоговой площадке получили вопросы взаимодействия учреждений образования и семьи в воспитании подрастающего поколения. Говорили также о продуктивности и недостатках дистанционного обучения, о безопасности детей в информационной среде. Поднимали вопросы подготовки кадров, распределения и трудоустройства.
Начальник главного управления образования Гродненского облисполкома Руслан Абрамчик внес предложение в Конституцию:
— Считаю необходимым вернуться к тезису об обязательности отдельного уровня образования. В частности, общего среднего. Фактически 49-я статья Основного Закона не содержит в своем тексте указаний к обязательности получения образования. Проанализировав Конституции соседних государств, мы находим в них такие указания.
Подытоживая поступившие от молодежи вопросы, Руслан Абрамчик отметил, что одной из самых волнующих тем остается тема предстоящего призыва в армию:
— Прежде всего молодые люди говорят о преференциях для тех, кто уже отдал свой долг Родине. Ребят также волнует, что за время, проведенное в рядах Вооруженных Сил, они утратят знания, необходимые для тестирования, а выпускники ссузов — навыки, полученные за время обучения. Поступило предложение приравнять отработку по распределению к альтернативной службе.
vrublevskaya@sb.by
