Con una serie de deficiencias, cuenta el vicerrector de la Universidad Nacional de Informática y Radioelectrónica de Belarús para el trabajo científico y coautor de la “Escuela electrónica”, Pável Lis, ambos documentos están listos para comenzar a funcionar. “La tarea más importante del cuaderno de notas electrónico, sigue explicando él, es el control. Olvidé de anotar, saqué una página con la tarea: estas excusas ya no se aceptan”. A propósito, en las escuelas la puntuación de las personas –que aprovechan activamente la innovación– subió en promedio en 1.5. Los alumnos se dan cuenta de que a partir de ahora tienen pocas opciones para engañar a los padres.
El hecho de que las escuelas están interesadas en la introducción de los cuadernos de notas electrónicos lo confirma el número de visitantes del sitio web schools.by. En el último mes su número fue de 400 mil personas. Sin embargo, mientras tanto, de más de mil 600 escuelas registradas aquí sólo en torno a 35 centros docentes están implementando activamente la circulación de documentos en forma digital. Unas instituciones de enseñanza secundaria se han registrado para obtener gratis el sitio web para la escuela, otras por interés, las demás están utilizando el programa para las clases seleccionadas. ¿Cuál es la razón? El programa no es obligatorio, y está funcionando según un principio de aplicación. Somos muy conservadores y nos estamos acostumbrados a tener en la mano el cuaderno de notas.
Sin embargo, hay razón para el optimismo: Zaslavl, Réchitsa, Grodno, Soligorsk. La geografía de cuadernos de notas electrónicos es bien variada. Además de eso, muchos centros docentes –que utilizan la “Escuela electrónica”– no han participado en el experimento, es decir, han elegido este camino por su propia voluntad. “Esto demuestra que los aspectos financieros no interfieren al cumplimiento del proyecto, asevera Pável Lis. Es gracioso escuchar los comentarios de que los maestros no son capaces de participar en el nuevo programa. Los pedagogos son gente muy inteligente. Por ejemplo, en la escuela secundaria número 40 en la ciudad de Minsk, los maestros con una importante experiencia de trabajo sin problema han aprendido a usar los cuadernos de notas electrónicos.
A propósito, los cuadernos de notas de papel aquí se han convertido en algo arcaico.
El nuevo sistema es capaz de reemplazar por completo los cuadernos de notas electrónicos. A pesar de eso, todavía tenemos algunos problemas que deben ser solucionados. Por ejemplo, la puesta de la nota en tiempo real. Para hacerlo al parecer se necesita muy poco: el maestro debe tener una tableta o un ordenador portátil con una conexión inalámbrica a Internet. Y, por cierto, muchas escuelas –participantes del nuevo proyecto– han acudido a la ayuda de patrocinadores. Pero por el momento hay maestros que se ven obligados a poner notas entre las clases accediendo a la red global en las computadoras estacionarias.
Pero a los padres se les da igual, pues de cualquier modo ellos han obtenido la posibilidad de conocer notas de sus hijos sin pasar por la escuela. Además de eso, según Pável Lis, a este asunto común están dispuestos a unirse los operadores móviles, ampliando planes tarifarios para los maestros con el tráfico gratuito de Internet destinado para los recursos educativos: para usar cuadernos de notas electrónicos, así como para acceder a los sitios web recomendados por el ministerio de Educación de Belarús.
Además de eso, hay otra noticia bastante buena, pero esta vez para los desarrolladores del nuevo programa: muy pronto el servicio para los padres podría ser gratuito. Los que han pagado por adelantado, tendrán acceso a servicios adicionales: los alumnos al recurso de autoeducación y los padres al recurso con análisis y pronóstico de puntuación de sus hijos. “La idea del pronóstico es ayudar a llegar a la puntuación que los padres quieren que su hijo tenga durante un trimestre o un año, explica Pável Lis. Por lo tanto, el programa en tiempo real monitorea la situación en cada materia. En este caso, la puntuación será pintada en diferentes colores: rojo, naranja, verde. Los dos primeros significarán una señal a los padres que la puntuación no corresponde a la norma establecida. Cabe destacar que a esta altura las nuevas metódicas están analizadas por los expertos del ministerio de Educación. Este análisis es relevante para aquellos que se inscriban en escuelas, colegios y universidades. Además de eso, el sitio web dará recomendaciones qué haría falta hacer para mejorar el nivel de conocimiento. El servicio ya está listo, pero por el momento funciona en modo de prueba”.
En general, las posibilidades de un documento electrónico son muy importantes. Por ejemplo, el profesor desea facilitar la tarea a los alumnos y unir una presentación de video, eso será posible. Otra cosa que aún no está solucionado es el problema con el almacenamiento de este contenido. Si todo el mundo quiere añadir vídeos, el lugar en el sitio web de la escuela se acabará rápidamente. “Hoy en día, se resuelve este problema. Hay una propuesta, cuenta Pável Lis, hacer todo de modo que el contenido adicional podría ser desarrollado y añadido al programa, pero que se almacenaría en otro lugar, por ejemplo, en el recurso del ministerio de Educación y allí sería revisado. En este caso, a propósito, las mejores prácticas del personal docente estarán disponibles para sus colegas”.
Y eso no es todo. Un aspecto importante –en el que los desarrolladores están trabajando casi dos años– se refiere al tema de la seguridad de la información, es decir, la codificación de datos y su memorización en copias. En opinión de Pável Lis, hoy en día no hace falta temer la intervención en este sistema. Incluso si suponemos que un hacker joven dotado decida cambiar la puntuación en el cuaderno de notas electrónico, el sistema mostrará la hora y la dirección. Además de eso, el interlocutor ha subrayado que eso será un delito informático y nadie querrá correr este riesgo. “Con el tiempo, creo que ponemos en práctica el hacking de concurso del cuaderno de notas electrónico condicional”, sigue contando Pável Lis, a fin de identificar los momentos problemáticos y eliminarlos. Es una práctica internacional”.
Vera Arteaga
