Депутаты настаивают на сокращении списка льгот в правилах приема в вузыРаботая над законопроектом «О высшем образовании», депутаты заняли твердую позицию: основным критерием при зачислении в вуз должны быть не социальный статус, не состояние здоровья, а знания абитуриента. Поэтому на расширенном заседании парламентской Комиссии по образованию, культуре, науке и научно–техническому прогрессу и Министерства образования депутаты предложили вообще отказаться от формулировки «вне конкурса». По Конституции все мы имеем равные права на доступ к образованию, в том числе и к бесплатному высшему на конкурсной основе.
Инвалидов, сирот, детей, живущих в чернобыльских зонах, по мнению законодателей, поддерживать нужно материально и морально, создавать условия для получения полноценного среднего образования, самореализации, а не предоставлять им «зеленый коридор» в любой вуз. Пусть у этих ребят будет преимущество при поступлении, но — только при прочих равных условиях (одинаковой сумме баллов). Скажем, на истфак БГУ в этом году не прошел по конкурсу абитуриент, набравший 23 балла, зато поступил льготник, который сдал экзамены и тесты на «тройки» по 10–балльной системе. По мнению депутатов, такая ситуация противоречит здравому смыслу. В проекте закона о высшем образовании предлагается сохранить право внеконкурсного зачисления лишь для особо одаренных абитуриентов, победителей олимпиад и лауреатов конкурсов. «Да это и не льготы в нашем понимании, потому что эти ребята проходят сверхконкурс на республиканском и международном уровне», — говорит председатель комиссии Владимир Зданович.
Вряд ли есть смысл и в дальнейшем ограничивать прием на престижные специальности, где в предыдущую вступительную кампанию конкурс оказался более 5 человек на место. Такого конкурса в этом году фактически не было. Например, в БГЭУ на одно место по специальности «банковское дело» претендовало всего 3,23 человека, «государственное управление» — 3,86, «международный маркетинг» — 4,15. «Возможно, льготников стоит принимать в вуз по той же схеме, что и абитуриентов из села, для которых существует раздельный конкурс, а количество бюджетных мест между городскими и сельскими абитуриентами распределяется пропорционально количеству поданных заявлений», — предложил первый проректор БНТУ Владимир Соломахо. Однако, как заявил министр образования Александр Радьков, список льгот останется прежним: «Мы не хотели уходить от правил приема этого года, изменять их кардинально. Это касается и льгот. Мы считаем, что сирота или инвалид никогда не получит тот уровень образования, который получает ребенок, живущий в полноценной семье. Да и количество льготников, поступающих в вузы, ничтожно мало — всего 5 процентов, в пределах статистической погрешности». По мнению министра, дай волю ректорам, они бы принимали студентов кто зимой, кто весной, кто — с льготами, кто — без. Но правила должны быть едиными для всех. А значит, вряд ли будут всех устраивать.
К единому мнению стороны пришли, лишь обсуждая процедуру назначения и увольнения ректоров частных вузов. Вступать в должность теперь они будут только с разрешения министра образования. Чтобы потом государству не приходилось ломать голову над тем, куда перевести студентов ликвидированного учебного заведения, ректор которого не удосужился правильно вести документацию, а то и вовсе сбежал с казной. Представлять кандидата может учредитель вуза. При этом ректор должен обязательно иметь ученую степень, лучше всего — доктора наук. «Слабоват кандидат наук для такой должности», — считает Александр Радьков. Кроме того, согласование претендента будет проходить еще и с Советом Министров.
По–прежнему без ответов пока вопросы, касающиеся двух ступеней высшего образования. Если дипломированный специалист получил распределение, он должен отработать два года. Как ему поступить в магистратуру, не нарушая закон? Кто будет распределять выпускника магистратуры, который не пожелает продолжать учебу в аспирантуре? Должен ли он вернуть в бюджет средства, затраченные на его учебу? До весны, когда будет приниматься закон о высшем образовании, еще есть время подумать.
