|
|
Комментарии
Света Педагогический зуд реформаторства
Что касается школьных програм, учебников и требований к учителям, это тоже больной вопрос. Не знаю, как сейчас, но несколько лет назад подруга, учитель в сельской(!) школе рассказывала, что проверяющим не понравились... цветочные горшки на окнах: дескать, должны быть все одинаковые. Ну да-а, это о-очень влияет на учебный процесс. А цветочные горшки в сельских магазинах раздаются партиями и бесплатно... А уж отчетность! Да какая разница, какой у школы средний балл, не знаю, как с тестированием, а раньше ох сколько из так называемых медалистов в ВУЗАХ на экзаменах "сыпалось". А сколько учителям (да и врачам с милиционерами, если на то пошло) бумажек писать приходится. Как у них еще вообще силы и время на работу с детьми остаются.
А учебники, о! Текст на пол-страницы и вопросов к нему на страницу-две, да таких, что не только второклассник, родитель не всякий ответит. И вместо того, чтоб погулять вместе в парке или расспросить о том, как день прошел, родители вынуждены до поздна помогать детям с уроками... вот только, насколько я знаю, медицинские нормы есть не только на количество уроков, но и на время выполнения домашнего задания. Соблюдаются они? Равно как и нормы веса школьной сумки? Увы. А потом чиновники образования лицемерно вздыхают: "ах, из-за повышеных нагрузок у детей здоровье портится, надо бы их разгрузить..." Только вот вроде 12-й класс не для разгрузки остальных 11 подразумевается, а наоборот для увеличения багажа общих знаний. А куда дальше загружать-то? И, главное, зачем? Чтобы через пару лет забыть 90% информации за ненадобностью ни в настоящем ни в будущем? Ах, да... она, эта информация, понадобится, когда уже нам придется помогать детям с домашним заданием. А им, в свою очередь, тоже только для этого. Но никак не для жизни.
Ваша реплика к комментарию
|
|
